Inezil Penna Marinho: operações historiográficas na educação física (1940-1958) / Inezil Penna Marinho: historiographical operations in physical education (1940-1958) / Inezil Penna Marinho: operaciones historiográficas en la educación física (1940 – 1958)

O trabalho analisa parte da obra de Marinho com a intenção de dar visibilidade à sua compreensão sobre a História da Educação Física no Brasil. Com periodização entre 1940 e 1958, utiliza como fonte artigos publicados em periódicos e livros. A leitura dos dados mostra duas perspectivas historiográficas: a primeira é expressa na obra Contribuição para a história da educação física no Brasil e nos trabalhos apresentados em decorrência dessa publicação, que aproximam o autor dos princípios da Escola Metódica; a segunda, defendida por ele em 1958, segue outro caminho ao realizar uma associação entre História, Ciência e Arte, distanciando-se do positivismo como expressão de uma forma particular de fazer pesquisa histórica na Educação Física.

The paper analyzes part of Marinho’s work to show his understanding of Physical Education History in Brazil. Covering the 1940-1958 period, it uses articles published in journals and books as its sources. The data showed two distinct historiographical perspectives. The first one is expressed in the work Contribuição para a história da educação física no Brasil and in works presented as a result of this publication, linking the author to the principles of the Methodical School; the second one was advocated by him in 1958 and follows a different path by linking History, Science and Art, departing from positivism as an expression of a particular way of doing historical research in Physical Education.

El trabajo analiza parte de la obra de Marinho con la intención de dar visibilidad a su comprensión sobre la historia de la Educación Física en Brasil. Abarcando un periodo que va de 1940 a 1958 utiliza como fuente artículos publicados en periódicos y libros. La lectura de los datos muestra dos perspectivas historiográficas: la primera se expresa en la obra Contribuição para a história da educação física no Brasil y en los trabajos presentados como consecuencia de esa publicación, que aproximan al autor a los principios de la Escuela Metódica; la segunda, defendida por él en 1958, sigue otro camino al realizar una asociación entre Historia, Ciencia y Arte, distanciándose del positivismo como expresión de una forma particular de realizar investigación histórica en la Educación Física.

Inezil Penna Marinho: lugares e práticas em periódicos da educação física / Inezil Penna Marinho: lugares y prácticas en periódicos de la educación física / Inezil Penna Marinho: places and practices in physical education journals

O trabalho analisa o modo como os lugares ocupados estrategicamente por Inezil Penna Marinho no cenário político e acadêmico influenciaram as trajetórias de sua produção e de suas práticas de circulação intelectual em periódicos nos anos de 1940– 1958. Fundamenta-se na perspectiva da História Cultural e tem como fonte a Revista de Educação Física, Educação Physica, Revista Brasileira de Educação Física e Arquivos da Escola Nacional de Educação Física e Desportos. Marinho, de forma intencional, produziu uma série de registros que demarcaram suas ações e produções, com o propósito de preservar sua memória como monumento (LE GOFF, 2003) da Educação Física e dos Esportes no Brasil. A textualidade dos 178 trabalhos mapeados evidenciam o interesse do autor pelas temáticas Educação Física (79), História da Educação Física (69), Teorias Educacionais (11) e Outros (19).

The paper examines how places strategically occupied by Inezil Penna Marinho in the political and academic scenario influence the trajectories of his production and practices of intellectual circulation in journals in 1940-1958. It is based on the perspective of Cultural History and its sources include Revista de Educação Física, Educação Physica, Revista Brasileira de Educação Física and Arquivos da Escola Nacional de Educação Física e Desportos. Marinho intentionally produces a series of records that demarcate his actions and productions, with the purpose of preserving his memory as a monument (LE GOFF, 2003) of Physical Education and Sports in Brazil. The 178 studies mapped show the author’s interest in topics of Physical Education (79), History of Physical Education (69), Educational Theory (11), and Others (19).

El trabajo analiza cómo los lugares ocupados estratégicamente por Inezil Penna Marinho en el escenario político y académico influencian las trayectorias de su producción y de sus prácticas de circulación intelectual en periódicos, en los años de 1940-1958. Se fundamenta en la perspectiva de la Historia Cultural y tiene como fuente: Revista de Educação Física, Educação Physica, Revista Brasileira de Educação Física y Archivos de la Escola Nacional de Educação Física e Desportos. Marinho, de forma intencional, produce una serie de registros que demarcan sus acciones y producciones, con el propósito de preservar su memoria como monumento (LE GOFF, 2003) de la Educación Física y de los Deportes en Brasil. El contexto de los 178 trabajos mapeados evidencia el interés del autor por las temáticas Educación Física (79), Historia de la Educación Física (69), Teorías Educacionales (11) y Otros (19).